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2019山東教師招聘專業知識備考技巧:奧爾波特的人格特質理論

2019-12-30 15:23:54     山東事業單位招聘考試網
2020山東事業單位筆試輔導簡章

專業知識在2019山東教師招聘考試中占有一定的比重,要在筆試中取得高分,就有必要加強對2019山東教師招聘專業知識的學習。為了方便考生及時查看2019山東教師招聘專業知識,山東事業單位考試網整理了2019山東教師招聘專業知識供考生參考。

關于人格的考察,每年都會有所涉及,隨著近幾年考試整體難度逐漸提高,考試的深度也在逐漸加深,人格理論這一部分在近兩年也是在慢慢滲透。奧爾波特的人格特質理論相對來說,出題的頻率并不高,但是相當多的一部分考生對這一部分內容并不熟悉,所以,今天小編帶大家一起來了解一下奧爾波特及其特質理論,希望對大家有所幫助。

奧爾波特:美國人格心理學家,現代個性心理學創始人之一,美國人本主義心理學家的代表人物之一,他對弗洛伊德主義過于強調人的潛意識的懷疑和不滿,以及心理學中的實驗化傾向而提出的人格特質理論。他以個案研究法,從很多人的書信、日記、自傳中,分析出各種具有代表性的人格特質。他認為特質是人格的基礎,但他反對弗洛伊德虛幻式的人格結構看法。他認為人格特質是每個人以其生理為基礎的一些持久不變的性格特征。

奧爾波特將人格特質區分為共同特質和個人特質。

共同特質:指在某一社會文化形態上,大多數人或一個群體所共有的、相同的特質。奧爾波特提出了人格的14種共同特質,支配-順從,外向-內向,自信-自卑,合群-孤獨,理論興趣高-理論興趣低等。

【解讀】是人所共有的一些特質,所有人都具有這些人格特質,人與人之間都可以在這些特質上分別加以比較,如外向性,任何人都具備這一特質,個體之間的差異只在于不同的人具備此種特質的多寡或強弱不同而已。

個人特質:是個人所特有的,代表著個人的獨特的行為傾向。

【解讀】在世界上沒有兩個人的個人特質是完全相同的,即使兩個人在共同特質上是相似的,但他們行為上所表現的,仍各具獨特性。例如與人格特質需求對應關系,有兩個人的攻擊性特質(共同特質)可能相似,但兩人對人或對物作攻擊表現時,仍有差異。

奧爾波特特別重視個人特質,認為個人特質才能表現個人的真正特質。他將個人特質視為一種組織結構,每一種特質在這個人的人格結構中處于不同的地位,與其他的特質處于不同的關系之中。他因而區分了三種不同的個人特質:

首要特質:指最能代表一個人的特點的人格特質,是個人最重要的特質,代表整個人格,往往只有一個。它在人格結構中處于支配地位,具有極大的彌散性和滲透性,影響到個人行為的所有方面。

【解讀】我們提起林黛玉就會想起她多愁善感的人格的特質,她不管遇到什么事,做什么都有一種多愁善感,所以多愁善感就是林黛玉的首要特質。再比如,創造是愛迪生的首要特質。

中心特質:是指能代表一個人的性格的核心成分。這是構成個體獨特性的幾個重要的特質,每個人身上大約有5-10個。

【解讀】如果讓你再多說一點林黛玉都有什么特點,我們會說她很有才華、清高,同時是一個非常孤僻、敏感的女子,這都是她的中心特質。再比如,為學生寫操行評語時,所考慮到代表某個學生人格的那些特質(準時、整潔、勤奮、誠懇等等)。

次要特質:這是個體的一些不太重要的特質,往往只有在特殊的情況下才會表現出來。它最不明顯,滲透性極小,對個體行為影響小。

【解讀】我們還會發現,林黛玉說話還挺刻薄的,但她并不總是如此,只有偶爾才這樣,所以刻薄是林黛玉的次要特質。再比如,偏好某種顏色的衣服,閑暇時喜歡收拾房間等等。

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